COMPARTIENDO ... COMPARTIENDO
Hola amigos y compañeros de ruta, espero tener un tiempo cerca del fin de semana para ver y comentar en sus blog. He visto trabajos y producciones dignas de los más experimentados!!!!


En esta oportunidad quiero compartir el proceso de elaboración de la ficha de presentación de mi desafío en el aula.  Puede que para muchos de ustedes este procedimiento sea obvio, natural... para mí es todo un descubrimiento!!!!
Les cuento que realicé una presentación en open office de mi ficha con un diseño seleccionado de la galería. 
!SORPRESA!!! Al querer guardarla como imagen no pude, y la guarde como una presentación en power point. 
MAS SORPRESAS!!!!  al querer insertar la imágen en el blog, me dio error. 
Abrí de nuevo la presentación y exporte la misma, guardando en mi ordenador como imagen JPEG. 
Abrí el programa Picasa y le dí el diseño que ustedes ven. Me encantó poder hacerlo y rápidamente terminar mi presentación. 
A continuación procedí a publicarla en el blog como nueva entrada: SORPRESA, PUDE INSERTAR LA IMAGEN. 

PLANTEANDO EL DESAFIÓ

IDEANDO, IDEANDO, IDEANDO

El objetivo es idear un desafío que combine la captación de una imagen, el registro sonoro de la argumentación de la elección  y la producción de un texto explicando la misma así como el proceso de elaboración del producto final.
La imagen a captar debe relacionarse con un concepto económico a definir. El mismo, permitirá aplicar el trabajo de aula (método / técnicas de estudio), producción de texto y evaluación diagnóstica que incluye:
1. Conocimientos previos en materia económica
2. Investigación
3. Observación
4. Oralidad, expresión
5. Lectoescritura, producción, argumentación. 

PLANTEO DEL DESAFÍO - IMAGEN & SONIDO DE UN PROBLEMA ECONÓMICO

Hoy planteé el desafío  a mi grupo sexto de economía, turno intermedio del Liceo F. Bauzá, en el cual imparto las asignaturas Economía y Estudios Económicos y Sociales.  
Previamente relevé la disponibilidad de dispositivos acordes a la propuesta que deseaba plantear (cámara, audio, puertos, etc)
El desafío consiste en captar en una o varias imágenes de UN PROBLEMA ECONÓMICO. 
Los alumnos podrán captar dicha imagen de su entorno, del entorno del liceo, de una información, de un diario, noticia, o libro de texto.  
La traerán en su teléfono, cámara, pen drive, mp3/4. En clase descargaremos en mi ordenador las mismas para visualizarlas y compartirlas en la sala de vídeo - audio. 
Observaremos las mismas, intercambiaremos puntos de vistas y posteriormente se grabará la explicación y argumentación de la selección realizada y el proceso de construcción. 
El desafío consistirá en unificar imagen y sonido para luego producir un texto que contenga la argumentación oral y la imagen insertada. 
Ambos productos los compartiré con todos ustedes a través de mi blog, antes de que culmine la semana 2. 

FICHA DE PRESENTACIÓN DEL DESAFÍO:

APLICANDO DESAFÍOS EN EL AULA

ETAPA 1: PIENSO Y PLANIFICO EL DESAFIÓ QUE EXPERIMENTARÁN MIS ALUMNOS 

 En primera instancia, corresponde dar un marco explicativo a la idea original que deseo plantear a mis alumnos. 

En mi planificación inicial para el año en curso, me planteé la necesidad de trabajar en el reconocimiento, análisis y aplicación de las etapas, métodos y técnicas de estudio. A ello, se agrega la producción de textos argumentativos. 

El conocimiento y aprendizaje de lo expresado, es vital en esta etapa del año ya que facilita el correcto desenvolvimiento del curso de la Asignatura Economía en el nivel de sexto año. 

El objetivo, es dar criterios claros y herramientas necesarias para la lectura, interpretación, producción, y argumentación de información y análisis económico.

Obviamente no escapa esta inquietud a las demás asignaturas que se imparten en todos los ciclos, pero mi preocupación se agudiza al trabajar en el nivel más alto, previo al inicio muchas veces de carreras terciarias. 

Por otra parte, en esta asignatura, la interpretación y vinculación directa de los contenidos con la realidad y el entorno, es de suma importancia.   

Así comienzo la semana 2, el día miércoles, pensando la idea original de un desafío que debe vincular la temática económica presente en el entorno natural del alumno, la producción de argumentos (orales y/o escritos), registrado y  expuesto mediante la imagen y el sonido. 

Así empezó todo.........

A MODO DE REFLEXIÓN AL FINAL DE LA SEMANA 1.

ASÍ ME SIENTO AL FINAL DE ESTE PRIMER PASO: 

Me he acostumbrado  a utilizar el esquema de los temas del curso a modo de autoevaluacion.
Me resulta útil y me acostumbro a valorar mis logros y ver como supero mis dificultades.
Al final de esta primer semana, puedo compartir que logre realizar las actividades propuestas, revise los diarios de Artic, recibí, leí y realice comentarios.
No he podido construir algún desafío para proponer ni puedo participar de la actividad sincrónica porque tengo clases mañana martes de 7:15 a 23:10!!!!!!!!!!!!!!

¿que me quedó? mucho, por ejemplo no estoy bien organizada para revisar los diarios y los blog de otros. a veces me olvido por dedicarme a mis actividades. quiero dedicar más tiempo a compartir resultados, soluciones o descubrimientos.
Recién me doy cuenta de como puedo cambiar el diseño de mi blog, y que siempre tengo que escribir un titulo a la nueva entrada. bueno espero ser mas ordenas la próxima semana.

Como conclusión general debo reconocer que solo se aprende haciendo, probando, actuando y apropiándose de loe elementos, técnicas. Es la manera mas eficiente de adquirir el conocimiento y hacer palpable el aprendizaje.

Espero que todos hayan disfrutado de aprender y compartir!!!!!!!!!!!

SI FUERA UN SONIDO Y UN LUGAR ESPECIAL

DESAFIÓ 3. GRABACIÓN

Hola compañeros de ruta, ¿como van?

Yo estoy muy pero muy contenta, noto dia a dia que supero mis propios límites. 

Aquellos que me conocen, saben que no me dejo vencer fácilmente y que cuando me propongo algo igual no duermo por lograr el objetivo. Sí, Sí algunos dicen que soy muy terca!!! Tienen toda la razón.

Lo anterior es una expresión más que de queja, de felicidad. Todas las horas que tuve que dedicar a entender este sistema, la metodología, como arreglar mi blog ,etc no fueron en vano.

Hoy tengo casi todo pronto y se como hacerlo. Solo me falta mejorar la forma, la planificación, y aprender como utilizar que programa y para que. 

Aquí está mi desafío 3: un audio con imagen de mi lugar favorito y seguramente si fuera un sonido sería el del mar. ¿porqué? Es el lugar que más disfruto en las vacaciones, largos encuentros, charlas, mates y mucho sol junto a mi amada y entrañable madre de 82 años. Vamos todos los días durante el verano!!!!! 

Me trae muchos recuerdos de una infancia muy feliz al aire libre, con múltiples juegos, ambiente y actividades familiares y me permite recordar frente al mar a mi querido, inolvidable y amado padre. 

Es una actividad sana, libre, gratis (me queda cerca la playa del Cerro), relajante, en fin mi lugar favorito y mi sonido de cuna.

Además recién me doy cuenta que cumplo con otro desafío: captar la imagen del color azul en lugares que son cotidianos. 

Les cuento que lo filme el día antes de iniciar el Taller en el Latu. Lo tenía en el ordenador, lo subí en una nueva entrada al blog y aquí está para compartir con ustedes estas lindad emociones. 

DESAFÍO 2: IMAGEN DE FORMAS GEOMÉTRICAS EN MI HOGAR

Este desafío si que estuvo muy interesante. En primer lugar porque me detuve solo en el entorno más cercano y cotidiano y descubrí muchas formas geométricas en él. 

El procedimiento que utilicé consistió en sacar muchas fotos de las distintas formas que encontraba, las descargue al ordenador. 

Posteriormente seleccioné las que más me gustaban y las modifiqué con el picasa. 

Algunas no me habían quedado muy legible, o claras o con poco brillo. Pero todo eso se puede solucionar con este maravilloso programa. 

Todas tiene algún retoque de luz, sombre, recuadro,etc. Finalmente las organicé como collage.

Las guarde en mi carpeta de desafíos de Artic para esta semana, realicé una nueva entrada y aquí les presento mi trabajo terminado.

DESAFÍO 1: IMAGEN DEL INFINITO

Lo infinito es lo contrario a lo finito, algo que no tiene limites, no termina. El concepto que intento reflejar con la imagen es el devenir, lo constante, lo imparable!!!. 

El reloj es lo más real y cotidiano que me sugiere y me guía hacia el concepto de infinito. El tiempo no se detiene, no tiene fin, ni límites. Es algo concreto y de nuestra vida diaria que no podemos limitarlo. 

El procedimiento utilizado fue sacar una foto de mi reloj con el celular. La descargue en mi ordenador y luego trabaje con el programa picasa que me permitió realizar cambios variados a la imagen (luz, contraste, sombras, agregar texto).

Posteriormente realicé una nueva entrada al blog, inserté la imagen ... y aquí estamos, compartiendo con todos este aprendizaje.